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        心理沙盤案例解讀,沙盤游戲是怎么發揮作用的呢?

        華南師范大學、澳門城市大學教授、心理學博士生導師高嵐,分享典型兒童個案,分析沙盤游戲的效果,幫助廣大教師、家長更好地理解學生和孩子的心理狀態,從而更好地發揮沙盤游戲在兒童心理輔導工作中的作用。 

        案例中的孩子是一名叫妞妞的7歲女孩,她是家里的大姐姐,有一個弟弟和一個妹妹。妞妞讀二年級,成績不錯,很有禮貌,很懂事,然而,妞妞的母親卻對女兒有些許擔憂:妞妞每天都會帶不同的東西到學校;妞妞很有心思,有時聽話得讓媽媽害怕;妞妞的學習成績不穩定;妞妞沒有朋友,不快樂。

        心理沙盤案例解讀,沙盤游戲是怎么發揮作用的

        憑著多年在兒童心理治療領域積累的豐富經驗,以及妞妞的多次沙盤游戲,高嵐分析出妞妞存在這些困境:與別人建立關系的能力非常差;缺乏信任感和安全感,覺得只有懂事了,父母才會愛她?;顒又?,高嵐通過妞妞的多次沙盤游戲表現,展示沙盤游戲的作用。在初始沙盤游戲中,妞妞在沙盤里排了一路長長的橋,里面有一名沒有人照顧的嬰兒,也沒有玩具、動植物?!斑@么多的橋表示她希望是有連接的,有支持的,但目前來講是困難的。我們的解讀是,她是孤單的,沒有任何實際的聯系。

        第二點,沒有照顧者,沒有玩具、食物、動植物表示她沒有滋養和支持的能量。

        第三點,搖籃里的小寶寶表示她是沒有被照顧、沒有被接納的孩子?!备邖菇忉尩?。 沙盤游戲中,咨詢師的見證、陪伴至關重要。在妞妞進行沙盤游戲的過程中,高嵐一直在旁陪伴,“當妞妞在找橋的時候,我就會陪著一起去找,但我不會直接把橋拿過來給她。我用我的眼神、身體去陪伴,當然是保持適當的距離,因為這個孩子在她自己的感受中慢慢獲得安全感,你貼得很近的時候,反而會是一種困難?!?在最后的第十六次沙盤游戲中,沙盤里是一張很大的臉,并且妞妞用上了沙盤室的所有水果?!霸谶@樣一張大大的臉中,你會發現她是舒展的。她不需要委屈,也不需要討好,因為她完全可以睜著眼睛,可以大口呼吸,是可以自在地表達的。

        其次,在沙盤里,妞妞幾乎用完了沙盤室里所有的水果和蔬菜,她開始更能接納真實的自己和正視自己的需求?!备邖剐老驳卣f道。 在玩樂中釋放自我獲取正能量 妞妞的心理狀態一步步好轉,在這個過程中,沙盤游戲是怎么發揮作用的呢?

        高嵐總結了三點: 

        1. 沙具的象征(意象)含義來表達自我的心理需求。沙具的類型是多種多樣的,可以映射孩子的心理需求。

        2.在自主的游戲里,操作性地激活身體與手的能量(原始的、有創造力的)。作為來訪者,孩子可以自己決定選什么、做什么,這能激活身體和手的能量,使得孩子變得活潑起來;

        3.咨詢師的見證、陪伴與“在場”的鏡映。咨詢師的身體、情感,完全融合在工作室里,這是一個在場的鏡映,能起到治愈孩子心靈的作用。

        活動最后,高嵐對分享內容總結道:“首先,我們需要探索孩子的問題是如何產生的,在問題產生的過程中,發現孩子早期無意識中的困難。其次,發現這樣的創傷或是情結之后,我們要在沙盤游戲中看孩子的無意識是如何表達的。同時,咨詢師的專業勝任力也影響著沙盤,包括咨詢師對自己創傷的認知度,對自己的無意識的這種了解的程度等。最后,沙盤游戲的意義在于自然自發,最后達成整合和自性化?!?/span>